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                        高中起點語文易錯詞匯

                        來源:本站作者:admin 日期:2022-09-29 02:50:26 瀏覽:

                        高起點《語文》易錯成語總結(一)


                        不足為訓:不能當作范例或法則。
                        差強人意:原來意思是很能振奮人,現多用來表示比人預想的好一些,還算讓人滿意。容易誤解為“不如人意”。
                        慘淡經營:煞費心思,著意布置、謀劃和管理某項事業。
                        側目而視:斜著眼睛看人。形容畏懼、憎恨或鄙視的樣子。
                        登堂入室:登上廳堂,又進入內室。比喻學問由淺入深、循序漸進、達到更高的水平。亦比喻學藝深得師傳。
                        改弦更張:弦的松緊與調的高低不合,應收緊或放松,使聲音和諧。引申為改革變更。
                        苦心孤詣:用心良苦,造詣極深。用以稱許刻苦鉆研學問、創造業績為他人所不及者。
                        身臨其境:親自到某個地方,應與“設身處地”相區別。
                        文不加點:寫文章不用涂改就很快寫成。形容文思敏捷。
                        首當其沖:首先受到攻擊,首先遭遇災難。
                        目無全牛:古代有個殺牛的人最初殺牛,眼睛所看見的是整個的牛(“全?!?,三年之后,技藝大進,動刀時只看到皮骨的間隙,而看不到全牛。后因以“目無全?!北扔骷妓嚲考兪?。
                        緊鑼密鼓:多比喻公開活動前的緊張的輿論準備。
                        明日黃花:指過了重陽賞菊日的菊花,比喻一旦事過境遷,則徒然感慨。
                        秀色可餐:形容女子姿容非常美麗或景物非常優美。
                        不刊之論—刊:刪改,修訂。不可刪改或修訂的言論。形容文章或言論的精當,無懈可擊。容易誤用為貶義。
                        彈冠相慶—《漢書?王吉傳》:“吉與貢禹為友。世稱‘王陽在位,貢公彈冠’,言其取舍同也?!薄皬椆凇?,撣去帽子上的灰塵準備做官。后來用“彈冠相慶”指一人當了官或升了官,他的同伙也互相慶賀將有官可做,多用作貶義。使用時容易弄錯感情色彩。
                        重整旗鼓—指失敗后重新集合力量再干。此詞不能用作貶義。
                        不謀而合—沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。本詞與“不約而同”區別開來,“不約而同”也有不事先商量而彼此見解或行動一致的意思,但“不約而同”只能做狀語不能做謂語。
                        無可非議—沒有什么可以指摘的。應與“無可厚非”區別?!盁o可厚非”意思是不可過分指責。前者表示言行完全合乎情理,后者表示雖然有缺點,但是還是可以原諒的。
                        莫衷一是:折衷,決斷;是:對。成語意思是指大家看法不同,不能得出一致的結論。使用時要注意術語不能指一個人。
                        刮目相看:指要用新的眼光來看待別人。注意本成語一般用來指看待別人取得的進步和成績。
                        好整以暇:形容雖在百忙之中仍然從容不迫。不能誤用作貶義。
                        仁者見仁:指對同一個問題,各人觀察的角度不同,見解也不相同。本詞使用也要注意語境。如:“在要不要堅持四項基本原則的大是大非面前,大家要仁者見仁,以便達成共識?!边@句中的成語屬于誤用,在原則性的大問題上當然不能“仁者見仁”,否則就不能“達成共識”。
                        屢試不爽—爽:,差錯。經過多次試驗都沒有差錯。注意不能將詞義理解反了。
                        附庸風雅—附庸:追隨,風雅:文雅,多指才學。為了裝點門面結交名士,從事有關文化的活動。不能誤作褒義。
                        含英咀華—咀:咀嚼,英、華:花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣賞、領會詩文的精華。使用時注意本詞領會的對象。

                        高起點《語文》精選閱讀解題秘技



                        第二大題 科技說明文閱讀(每題4分,共16分)
                        考題常設置干擾性因素:
                        (1)增減擴縮,就是對原文的句子加以改動,通過增加某些字或減少某些詞語的辦法,擴大或縮小說明范圍。
                        (2)魚目混珠,就是用似是而非的詞語或句子來替代正確的,造成歧意。
                        (3)顛三倒四,是指設置選項時,有意將原文的句子關系打亂,造成理解的難度,如顛倒因果關系,攪亂先后次序。
                        (4)無中生有,就是利用考生的思維慣性,誘考生用想當然代替清醒的理性思考。
                        解題指津:
                        閱讀原則:詞不離句、句不理段
                        閱讀口訣:先讀原文通大意,再讀題干做標記,找出范圍對應句,比較選項看差異。
                        首先,讀原文,完成3個任務:
                        (1)了解文章大意,即說明的對象,各段之間的聯系,作者的見解及相關材料。
                        (2)給段落標上序號。
                        (3)給重要句子和關鍵詞語做上記號。
                        其次,讀題干很重要,要給重要詞語做上標記。
                        最后,找出答題的范圍和對應句是答題的實質性階段。一般來說,答案的檢索區間應在命題點的附近。找對應句更重要了,可以說找到了對應的句子,就基本上找到了答案。比較選項找出差異是最后一步,即完成答題。
                        解題方法:直選法、排除法、類推法。
                        直選法,即直接選出正確答案。這種方法適用于一目了然的題目,有的答案自己一下子能夠確定。也適用于“選非題”,如選出“不正確的一項”、“不符合文意的一項”。
                        排除法,可適用于一切類型的選擇題。它通過排除不合題目要求的選項,將正確的答案顯露出來,提高答案準確性。用排除法要找準“第一知識點”,即首先要排除的選項被排除的依據,須具備2個特征:一是判斷得最準確,二是最有價值,確定這個知識點后可排除較多的選項。
                        類推法,適用于部分選擇題。根據合理推斷,迅速排除某些選項,或根據已知情況推斷未知情況,迅速確定答案。

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